11月11日下午，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行2024年度第十一次集體學(xué)習(xí)，院長徐錫金主持學(xué)習(xí)，黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員參加學(xué)習(xí)。

會上，徐錫金帶領(lǐng)黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員共同學(xué)習(xí)了今年7月份，教育部長對黨的二十屆三中全會中教育改革的解讀。

徐錫金說，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，對深化教育綜合改革作出一系列重大部署。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》又從深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能出發(fā)，對深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。這一系列的舉措，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育的高度重視。

他說，作為一名高等教育工作者，要深刻理解科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力的涵義。要緊緊把握深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發(fā)展體制機制改革的大勢，在工作中主動作為、主動求變，運用合理的方式方法，引導(dǎo)、參與改革，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系，為人才成長、隊伍建設(shè)營造良好的環(huán)境。

他說，做為一名學(xué)生家長，也深切的體會到了在基礎(chǔ)教育中，數(shù)字賦能、智慧育人，新課標(biāo)和“破五唯”在改變過去單一、片面的評價方式，推動教育評價向科學(xué)、全面、多元的方向發(fā)展，推動素質(zhì)教育落地落實上帶來的重大變化。

叢菡菡結(jié)合習(xí)近平總書記在湖北考察時的講話談到，我們落實教育改革，要因時因地，要結(jié)合我們當(dāng)前工作的具體實際，始終圍繞落實立德樹人根本任務(wù)深化教育綜合改革。

撰稿人：郝東  編輯：弋媛  審核：叢菡菡