為貫徹落實學校“停課不停教、停課不停學”的要求，物理科學與技術學院新能源系的老師積極響應，仔細學習各種在線教學平臺的使用，認真制定疫情期間教學工作方案，精心籌備在線教學準備工作，讓在線教學“不掉線”。

本學期張國煜老師同時承擔了新能源專業太陽能與風能方向的《自動控制理論基礎》和《單片機原理與應用》課程，兩門課程均是64學時，教學任務量大，而且線上教學需要更長時間備課，壓力也更大。為順利完成兩門課程的線上教學，張老師針對兩門課程不同的性質和知識特點，在課程的規劃中對這兩門課選擇了不同的教學策略。

《自動控制理論基礎》課程，由于知識密度高，要求的推導和計算較多，為了更好的調動學生的學習積極性和克服線上教學無法監督學生聽課專注力的問題，張老師對原有課程的結構和教學設計進行了較大改動，重新制作和錄制了動畫、視頻素材，最后采用類似MOOC的形式展現。

在線上課程的準備階段，張老師發現當前常用的課程輔助平臺承擔了全國大部分高校的線上教學任務，導致頻繁崩潰。因此，張老師選擇了服務器更加穩定的“今日頭條”APP做為線上課程網站。張老師過去一直以來都在“今日頭條”上做科普視頻節目，對相關的規則與功能都比較熟悉。“今日頭條”推出的專欄功能是一個內容變現工具，而且專欄也能支持視頻、文檔和音頻節目的展示，因此張老師就在“今日頭條”上開設了一個《自動控制理論基礎》專欄。

選修《自動控制理論基礎》課程的學生都加入了本專欄的學習，根據自己的時間及時觀看了課程視頻內容，并且積極參與討論，在視頻下方或QQ群內，留下思考題的解答。這樣，學生可以更加靈活的安排自己的學習時間，以一個個短視頻（單個視頻控制在25min內，大部分都在10min左右）和文檔組成的教學體系，也不會讓學生感覺勞累，并且能夠留有思考時間，學生反響良好。

課程的開展方式通過課程QQ群來通知到學生，在每堂課開始前至少一天，張老師完成教學視頻的錄制剪輯，并發送到“今日頭條”課程專欄中，供大家學習。每節課后，張老師會留出至少45分鐘時間來給學生提煉重點，或者討論答疑。張老師表示這種方式也會延續到后續教學中。

開展線上教學，對教師來說是一次前所未有的挑戰，但老師們各顯神通、精心準備，采用多樣化教學模式，同時積極做好各種應急預案，保證了在線教學的順利進行。針對線上教學教學形式，有同學認為教學效果不比線下課堂遜色，直播內容或配音版PPT可以反復觀看，與教師和同學交流、討論無障礙。