為響應學校和學院對教學工作的重視及教學質量月活動安排，大學物理教學部全體教師凝心聚力，開展了熱烈的教學研討及師生座談活動，將提升教學質量的行動落在實處。

研討活動的主題是抓住教學質量月時機，提升課程教學水平和課程思政建設。此次活動旨在幫助系部教師們認識課程思政的時代價值，領會課程思政的基本內涵，提升課程思政建設的意識和能力。系部教師們紛紛表示全力支持工作安排，各教師積極發言，探討大學物理理論和實驗課程中的教學體會，尤其是課程思政的具體融入，優秀教師代表分享了大學物理理論課程思政的精彩案例。每位教師各抒己見，分享了自己的體會及教學中課程思政的感想。教師們表示課程思政在大學物理中有天然的土壤，易于進行科學思想及實踐、哲學思想的教育，同時在教學中要注意授課方式，理論與案例結合緊密，且要注意與課程的有機結合和方式。通過此次研討增強了教師們提升思政教育能力的決心，激發了教師們改革和創新教學方法和手段的熱情，堅定了教師們立德樹人，言傳身教的信念。

會上，為了加強實驗室安全管理，增強安全意識，向老師們傳達了學校關于實驗安全管理的重要事項，強調實驗室負責人和授課教師的責任擔當，提出向學生傳達安全注意事項的必要性，并就具體細節進行了規范。

為全面了解實際教學情況，大學物理教學部組織60余名學生舉行了教學座談會，基本覆蓋系部全體課程和教師。會議圍繞理論和實驗課程授課中的體會和意見進行了討論，每位同學暢所欲言。學生表示理論課老師對內容廣度和深度的把握及熟練程度令學生敬佩，大部分老師都能夠及時了解學生基礎，并著力解決問題，如增加高中物理基礎知識講解，減緩進度著重突破難點，增加學生交流等。實驗課上課老師認真負責，與學生主動交流，講解實驗，解答疑問。所有學生對老師的授課方式、認真態度、工作作風都持有贊成、表揚態度。也感謝老師們對課程、學生的付出，希望能再接再厲，提高課程教學質量。

此次座談會創造了師生雙向交流反饋的渠道，收集了學生學習體會，會后將學生發言進行匯總并傳達給每位老師，促使老師們及時了解學生狀況，調整教學進度和手段，切實提升教學水平。